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3 décembre 2011 6 03 /12 /décembre /2011 15:36

Enseignants de Sciences et Vie de la Terre: Mme Renna-Seznec et M. Camus.

 

Les cours de SVT ont lieu une fois par semaine. Les séances ont, en alternance, une durée d’une ou deux heures par semaine.

 

Deux professeurs assurent l’enseignement des sciences de la vie et de la Terre au collège Albert Camus :

- Monsieur Camus

- Mme Renna-Seznec

Les cours sont dispensés généralement dans deux salles spécialisées : les salles 201 et 202 (mais également en salle informatique).

 

Les SVT sont l’occasion pour les élèves de collège d’acquérir des connaissances indispensables à la compréhension du monde dans lequel nous vivons. Elles permettent aussi de comprendre les responsabilités individuelles et collectives en matière de santé et d’environnement. Les sciences de la vie et de la Terre contribuent donc à l’éducation à la santé et à la citoyenneté de chaque collégien.

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2 novembre 2011 3 02 /11 /novembre /2011 15:51

 

Au cours du troisième millénaire avant J-C se constitue le long du Nil le puissant royaume d'Egypte. Les ressources qu'offrent le fleuve et l'organisation d'un Etat puissant autour de la personne du pharaon ont permis à l'Egypte de connaître une histoire exceptionnellement longue.

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Une civilisation au coeur du désert

 

La civilisation égyptienne nous est connue grâce aux mouvements funéraires qu'elle nous a laissés. les techniques de construction des pyramides nous sont encore obscures mais on peut imaginer l'ampleur des travaux nécessaires grâce à la reconstitution présentées ci-dessous.

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Les pyramides sont les tombeaux des souverains égyptiens. La mort est un passage vers une seconde vie et le défunt est enterré avec tous ses objets précieux. Les plus célèbres pyramides sont celles de Gyzeh.

Pour protéger le repos du pharaon et empêcher les pillages, les entrées des pyramides sont camouflées. De multiples galeries conduisent à de faux caveaux. Les vraies chambres funéraires, remplies de trésors, sont cachées et murées.

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Une écriture longtemps mystérieuse. A partir de 3000 avant J-C, les Egyptiens utilisent une écriture composée de hiéroglyphes. Elle est abandonnée lorsque l'Egypte est intégrée à l'Empire romain.

Au cours de l'expédition de Napoléon Bonaparte en Egypte en 1799, on découvre une pierre à Rosette. Sur ce morceau de basalte noir est gravé un décret du roi Ptolémée en trois langues: hiéroglyphes, démotique (écriture égyptienne populaire simplifiée) et grec.

Jean-François Champollion comprend en 1822 qu'un des cartouches (ovale entourant quelques hiéroglyphes) correspond au nom grec de Ptolémée. En comparant les deux textes, il réussit à mettre à jour la signification des hiéroglyphes.

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La navigation sur le Nil. Cette fresque représente le moyen de transport et de communication privilégié par les égyptiens, la navigation. Ils se déplacent et transportent les marchandises sur le Nil. Les pécheurs utilisent des barques construites avec des bottes de papyrus tressées puis goudronnées mais de véritables bateaux, construits en bois et munis d'une large voile rectangulaire (illustration) circulent également sur le fleuve.

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Une société dominée par le pharaon

 

Un pharaon tout-puissant. Le pharaon est le fils du dieu suprême, Rê. détenteur de toutes les richesses terrestres, il vit retiré dans son palais et organise la vie du royaume. L'unité de l'Egypte, alors divisée en 2 royaumes, la Haute-Egypte (capitale: Thèbes) et la Basse-Egypte (capitale: Memphis), se réalise au début du III° millénaire avant J-C autour du roi Ménès.

Les représentations du pharaon nous dévoilent les attributs de sa puissance: un fouet, symbole d'autorité, et un bâton de berger, qui rappelle son rôle de guide pour le peuple égyptien.

Le pharaon est fréquemment représenté en compagnie de la reine qui porte le titre de "Grande épouse". Le pharaon Aménophis IV Akhenaton et sa femme Néfertiti, représentés ci-dessous, ont régné au XVI° s avant J-C.

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Une armée puissante.  La guerre mobilise une armée puissante composée de soldats de métier comme les archers. En cas de grave crise, le pharaon peut mobiliser toute la population pour défendre le royaume. Les peuples vaincus sont soumis à verser des trésors précieux. les prisonniers de guerre sont réduits à l'esclavage: ils sont employés sur les vastes chantiers du pharaon.

 

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Les scribes. Pour l'aider à gouverner, le pharaon est entouré de scribes qui sont les seuls à savoir écrire et lire. Dès l'âge de 9 ans, ils subissent un apprentissage sévère jusqu'à l'âge de 14 ans. Ils rédigent les ordres qui sont envoyés à travers le pays, tiennent les comptes, enregistrent les impôts. Ils sont très puissants. Les scribes écrivent sur des papyrus, qui est un roseau qui pousse sur les bords du Nil. Pour écrire, le scribe utilise des roseaux taillés appellés calames et une encre noire, obtenue avec du noir de fumée et de l'encre rouge, fabriquée avec de la terre ou de l'ocre.

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Des artisans habiles. Des miroirs en bronze ou en cuivre et de riches bijoux en or témoignent de la finesse du travail des artisans. L'or et les pierres de couleur sont extraits des mines situées entre le Nil et la mer Rouge. Les artisans les plus habiles sont au service du pharaon ou des temples et sont protégés et logés dans des villages particuliers. Les autres travaillent en ville. Les échanges se font au moyen du troc, la monnaie n'existe pas.

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Une religion polythéiste.

 

Les Egyptiens sont polythéistes: ils adorent plusieurs dieux. Chacun d'eux joue un rôle dans la vie des hommes et du pays. Amon-Rê; dieu du soleil, est le premier d'entre eux.

Trois autres dieux dominent: Osiris qui règne sur l'Egypte, Isis sa femme, déesse de ma fertilité et Horus, leur fils, dieu de la guerre.

La légende raconte qu'Osiris fut dépecé par son frère, seth, qui voulait s'emparer de son trône. Isis, aidé d'Horus, reconstitua le corps de son mari en l'entourant de bandelettes et put ainsi lui redonner la vie. Mais il cessa alors de régner sur l'Egypte et devint le dieu des morts.

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Le jugement d'Osiris. Pour accéder à sa seconde vie, le mort doit subir le jugement d'Osiris, dieu des morts. Le défunt est emmené par Anubis, le dieu chacal, pour que son coeur soit pesé. S'il est plus lourd que la plume de la justice, il est dévoré par le monstre qui est près de la balance. Si, au contraire, son coeur est plus léger, il peut se présenter devant Osiris et entrer dans la vie éternelle. Thot, dieu de l'écriture et du calcul, assiste à la cérémonie et note le résultat de la pesée.

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La momie et son sarcophage. A l'issue de l'embaumement, la momie est placée dans un ou plusieurs sarcophages avec un recueil de formules magiques et de prières, le Livre des Morts. Il aide le défunt à voyager dans l'autre monde et à se présenter devant le tribunal d'Osiris. Le sarcophage est peint et couvert de hiéroglyphes. Il est placé au coeur de la pyramide.

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Les temples, maisons des dieux. Pour les Egyptiens, le dieu vit dans le temple. Chaque jour, les prêtres réveillent sa statue, la lavent, la parfument, la nourrissent par des offrandes accompagnées de chants et de prières. Grâce à ces rites, la création du monde est renouvelée tous les jours et les dieux repoussent les forces du désordre qui menacent l'Egypte.

Le peuple n'a pas le droit de pénétrer dans le temple, mais lors des grandes cérémonies, la statue du dieu est promenée en barque sur le Nil.

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Le temple de Louxor

 

 

Sources: D'après "L'Egypte au temps des pharaons" Editions Lito, 1999.




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15 octobre 2011 6 15 /10 /octobre /2011 14:31

Les photos et le compte-rendu de la sortie des 6°4 au musée lorrain le jeudi 13 octobre 2011

 

 

ICI!!!

 

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13 octobre 2011 4 13 /10 /octobre /2011 11:01

Léonard de Vinci grand peintre de la Renaissance a eu une très grande influence sur l’histoire de l’art (1452 - 1519), il a étudié dans l’atelier de Verrocchio. 1476 est la dernière année qu’il passe sous la direction de Verrocchio. Le peintre débute sa propre carrière par la réalisation de portraits et de tableau religieux à Milan. La chute de Ludovic Sforza pousse De Vinci à quitter Milan. Pendant quinze années, il voyagera entre les villes de Milan et Rome. Son plus célèbre tableau est le portrait de Mona Lisa ou la Joconde. Le peintre en surperposant plusieurs couches de peinture a reproduit le modèle et le rendu de la peau avec un réalisme incroyable, il baptisera cette technique le sfumato.


Avec Michel-ange, il décore la salle du conseil du palazzo Vecchio de Florence. Il abandonne cette fresque et  rentre à Milan pour se mettre au service du roi de France, Louis XI. Avec l’aide de son éléve Giovanni, il peint une seconde Vierge aux Rochers.


Il est parti en 1513 pour la France. François 1er fait venir le grand peintre au château de Cloux, près d’Amboise et le nomme premier peintre ingénieur et architecte du roi. De vinci apporte avec lui quelques–uns se ses chefs d’œuvres, parmi eux La joconde. Léonard de vinci s’éteint en 1519 à l’âge de soixante-sept ans. C'est le musée du Louvre qui posséde le plus de tableaux de léonard de vinci.      

L’artiste a transcendé l’art du portrait. Le peintre visait essentiellement deux choses: à représenter le personnage et son état d'esprit.

 

 

 

 

 

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10 octobre 2011 1 10 /10 /octobre /2011 11:05

 

Dans le cadre de l'école ouverte des vacances de la Toussaint 2011, le collège propose aux  élèves un atelier de création musicale.

Celui-ci se déroulera les lundi 24, mardi 25, mercredi 26 et jeudi 27 octobre de 9h à 12h et de 13h30 à 16h30 au collège.


Pour tout renseignement ainsi que pour les inscriptions s'adresser à Monsieur Bouzeboudja.


Monsieur Komorn assurera un atelier secourisme, les jours et heures restent encore à définir.


Toutes ces activités sont entièrement gratuites.

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8 octobre 2011 6 08 /10 /octobre /2011 16:06

Les groupes d'élèves de 3° ont été constitués et 8 thématiques (parmi les 12 proposées) ont été retenues:

 

  1. raconter, montrer la guerre
  2. les mondes fantastiques
  3. devoir de mémoire
  4. enfance et famille
  5. s'engager, dénoncer, revendiquer
  6. visions du futur
  7. faire peur
  8. la vie moderne

 

Des groupes de travail ouverts aux enseignants et aux élèves concernés ont été ouverts dans PLACE, vous y trouverez des documents, informations, liens... pour commencer vos recherches.

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7 octobre 2011 5 07 /10 /octobre /2011 15:38

Année 2011- 2012 (1èreséance : lundi 10 octobre 2011)

 

Je vous rappelle que le collège Albert Camus de Jarville propose à ses élèves une séance d'anglaisau travers de sites Internet consacrés à l'anglais.

 

Cette séance est assurée par un enseignant du collège.

 

La séance s'adresse aussi bien aux élèves qui ont besoin de soutien qu'aux élèves qui ont envie d'approfondir des connaissances déjà bien établies.

 

Le nombre de postes informatiques étant limité, il est essentiel que les élèves qui désirent fréquenter ce club soient motivés et désireux de progresser. On y vient pour travailler.

 

Par ailleurs, sachez que la liste des sites est disponible sur le site du collège, à la rubrique « anglais".  Elèves et familles peuvent donc y accéder librement depuis leurs foyers.

M. Alain Leymarie


: salle 104 du collège (à côté de la salle de permanence, rez de chaussée)       

quand : lundi de 12.30 à 13.25    

qui : M. Leymarie (enseignant d'anglais)

public : toutes classes du collège et tous niveaux

contenu : soutien, remédiation et approfondissement des connaissances en anglais via sites Internet choisis par l’enseignant.

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7 octobre 2011 5 07 /10 /octobre /2011 15:31

CAMUS anglais sites Internet (MAJ 10 10 2011, Alain Leymarie)

Three women win Nobel Peace Prize

Three women share the Nobel Peace Prize for their "struggle for women's rights" - Liberian President Ellen Johnson Sirleaf, her compatriot Leymah Gbowee and Tawakul Karman of Yemen.

 

Vos enseignants d’anglais vous recommandent les sites répertoriés ci-dessous.

Ces sites sont disponibles gratuitement, vous pouvez bien sûr y accéder depuis le collège ou depuis n’importe quel poste.

Le site du collège albert Camus de Jarville tout d’abord : http://collegecamusjarville.over-blog.com/

Ce site est un outil qui vous tient informé de la vie du collège. Prenez l’habitude de le consulter.

 

En anglais particulièrement, vous y trouverez différentes informations dont les adresses des sites utiles pour progresser et/ou vous remettre à niveau.

L’objectif de cette liste est de vous faire gagner du temps et de cibler rapidement le site dont vous avez besoin ou l’activité que vous désirez travailler.

Un commentaire accompagne chaque site sélectionné afin de vous aider à mieux choisir.

Tous ces sites ne vous conviennent pas : ne choisissez pas une tâche trop difficile, cela pourrait vous décourager... et être inefficace ! Ne tombez pas dans l’excès inverse non plus ! Visez juste.

Le zapping de site en site est possible mais une fois que vous avez choisi une activité (ou que votre enseignant vous a conseillé un site), tentez d'aller le plus loin possible dans cette activité.

 

Tout d'abord, une ressource remarquable, à la fois dictionnaire et forum : http://www.wordreference.com/fr/index.htm

 

1)http://rv.humbert.chez-alice.fr/accueil.htm Un taxi noir et un 'double-decker' rouge (un bus à double étage anglais) en photo d’accueil, poussez la porte en-dessous (entre Trafalgar Square et Big Ben ) !

Ce site (réalisé par Hervé Humbert) est un très grand classique, très fréquenté des élèves.

Hervé Humbert a choisi de classer les activités par niveau (6ème /5ème /SEGPA ..etc..)

Une fois le niveau choisi, vous cliquez sur l’activité de votre choix.

Je trouve le site essentiellement intéressant pour le niveau 6ème et 5ème. Comme au théâtre, visitezle prologue, actes et scènes «Be», «have got», «WH words», formes de présent, temps (passé, présent), vocabulaire matériel scolaire, auxiliaires modaux etc…

Côté 4ème et 3ème, les ressources sont davantage « grammaticales » : exercices sur pronoms relatifs, forme passive ou proposition infinitive

Hervé Humbert vous propose également ses sites préférés, une remise à niveau adultes et l’accès au ‘Big Challenge’…

 

2) le site d'entraînement au BIG CHALLENGE : http://quizz.thebigchallenge.com/

Sélectionnez tout d'abord votre classe (6ème, 5ème, 4ème LV1 ou LV2, 3ème LV1 ou LV2, SEGPA) puis choisissez votre niveau de difficulté (entraînement, normal ou plus rapide).
Et pensez à vous inscrire au jeu du BIG CHALLENGE qui a lieu chaque année début mai !

 

3)http://www.starfall.com/n/level-c/index/play.htm

à priori, des histoires pour enfants (école primaire) mais qui nécessitent déjà certaines connaissances (prétérit…). Vous pouvez très bien cependant vous contenter de lire ou écouter l'histoire. Faites l’expérience !

Utilisez les écouteurs ! Faites-vous l’oreille, captez la musique de la langue anglaise !

- pour fin de 6ème …dans la rubrique ‘I’m reading’ puis ‘Comics’ . Ecoutez ‘The dog and his bone’ ou ‘two friends’.

- pour 5ème et 4ème (même si les histoires vous semblent trop enfantines), RDV du côté du Roi Midas ou du Cheval de Troie dans ‘Greek Myths’. Vous progresserez !

 

4)http://home.nordnet.fr/~rmaufroid/index.html(Mme Renée Maufroid) Collège Molière 59650 Villeneuve d’Ascq

 

Choisissez 'Level 1'

Fashion for girls

written Comprehension

http://home.nordnet.fr/~rmaufroid/pupitre/clothes/japgirls.htm

Dans ce même niveau 1, vous trouverez une magnifique histoire ('the blue shoe') que je conseillerais plutôt à des élèves en fin de 5ème ou en 4ème (prétérit) :

http://www.fablevision.com/place/library/SHOE/index.html

 

'level 2' Beaucoup de vidéos donc nécessité d'avoir des casques pour écouter sans déranger les voisins.

 

5) le site de Michelle Henry. Une mine ! http://www.michellehenry.fr/default.htm

Elèves de 3ème, visitez http://www.dailyesl.com/

 

6) http://membres.lycos.fr/sir05/index1.htm (Gérard Smith)

Essentiellement niveaux 3ème et 4ème

Des jeux, des mots croisés, des leçons, des exercices, de la civilisation.

Rubrique ‘exercises’: une seule activité pour 6ème et 5ème...Nombreuses activités destinées aux 4èmeet 3ème : reconstituez une histoire (story building ‘the accident’) : you choose one of the three sentences by clicking on it and you build the story…

 

7)Créez votre propre histoire grâce au British Council. Cliquez sur activité 'Make'

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/make

 

8) http://195.83.13.138/bexi/(banque d’exercices interactifs)

Vous accédez aux activités en utilisant ‘test’ comme nom d’utilisateur, cliquez sur OK. (le mot de passe est déjà rentré)

Cliquez à droite de ‘Menu’, choisissez une activité puis confirmez votre choix en cliquant sur OK.

 

9) http://perso.orange.fr/sitasima/ (Chantal Pelissier) Cliquer sur le terrier (le chien !) ou allez directement sur

jeux : http://sitasima.pagesperso-orange.fr/games/intro/indexfun.htm

niveau 6ème : http://sitasima.pagesperso-orange.fr/first.htm

niveau 5ème : http://sitasima.pagesperso-orange.fr/second.htm

niveau 4ème LV1 + LV2 : http://sitasima.pagesperso-orange.fr/third2.htm

niveau 3ème LV1+ LV2 : http://sitasima.pagesperso-orange.fr/fourth.htm

 

10) http://s.mound.free.fr/skyblues67/index.htm (Steve Mound)

niveau 6ème : cliquez sur activités ‘classroom’ou ‘clothes’ou ‘colours’ou ‘numbers’ ou ‘school subjects’ ou ‘have got’ etc ...

 

11) http://perso.orange.fr/raud.dugal/ (Marion Raud Dugal)

Choisissez votre niveau : ‘elementary / beginners / intermediate / advanced or preprofessionals’

 

12) http://perso.orange.fr/annie.gwynn/ (Annie Gwynn) à partir de la 3ème

Cette enseignante a référencé différents sites. Cliquez sur ‘Resources’ et sur 'vocabulary' ou bien visitez ses ‘Web-based activities’ (j’ai testé les sujets sur CHRISTMAS ACTIVITIES et sur‘fashion’, essayez-les !)

 

13)Pour les 3ème : essayez ce lien http://iteslj.org/questions/ et choisissez un sujet de conversation

(Christmas, school, classroom, clothes and fashion etc..) Chaque sujet de conversation (‘topic’ in English) est alimenté par une centaine de questions. L’objectif est de (se) donner des idées pour discuter d’un sujet)

 

En cliquant sur 'Activities for ESL Students' http://a4esl.org/ letter E is for Easy, M is for Medium and D is for Difficult

 

http://www.quiz-tree.com/ESL_for_French_Speakers_main.html

ESL (English as a Secondary Language) ………des activités sympas pour débutants, entre autres !

 

14) une aide pour revoir (ou apprendre) vos verbes irréguliers :-)

http://yvanbaptiste.pagesperso-orange.fr/Irrmatch/index.htm

http://yvanbaptiste.pagesperso-orange.fr/irgap/index.htm

 

Plus classique pour vos Verbes irréguliers (VI) http://www.profdanglais.com + acquisition vocabulaire

 

15) Très utile, également 'MY TRIP TO ENGLAND' http://yvanbaptiste.pagespersoorange.fr/trip/index.htm

 

16) http://englishonline.free.fr/EnglishOnLineMenu.htm (pour 3ème et lycée) Auteur Francis David

Dans ‘Survival Kit’ ¨ “How to Express Your Thoughts (Linkwords)” (des quizzes de vocabulaire, de grammaire de tous niveaux)

 

 

17) http://pedagogie.ac-montpellier.fr/disciplines/anglais/bts/interviews.html pour travailler sa

C.O (Compréhension orale).

Elèves de 3ème : ne vous souciez pas du « BTS tertiaires » ! Le script de l’enregistrement est disponible également.

 

 

18) http://pagesperso-orange.fr/annie.gwynn/grammar.htm#worksheets

A partir de 5ème : vous choisissez votre niveau pour travailler un point grammatical en particulier.

 

 

19) http://pagesperso-orange.fr/theixans/sommaire.htm (English bags by Laurence Theixans)

Visitez les rubriques « pédagogie », « civilisation » etc...

 

 

20) http://www.englishgrammarsecrets.com/ des leçons (en anglais) avec des exercices d’application.

Present simple http://www.englishgrammarsecrets.com/presentsimple/exercise1.swf

should’ http://www.englishgrammarsecrets.com/should/exercise1.swf

 

21) http://www.anglaisfacile.com pour tester son niveau, se détendre (en anglais), faire des

exercices ou bien faire le point sur ses connaissances (civilisation, histoire, géographie etc…).

Revue de presse britannique disponible également dans « détente » !

 

22) http://segpatinqueux.free.fr/anglais.htm

Des exercices qui vous renvoient sur des liens que vous reconnaîtrez !

Elèves de SEGPA (4ème ou 3ème), http://segpatinqueux.free.fr/3emebsegpa2008.htm

 

 

23) http://lve.scola.ac-paris.fr/anglais/exos.php Exercices interactifs en ligne (site d’anglais de l’académie de Paris) Vous sélectionnez le type d’exercices et à vous de jouer !

 

24) http://ww2.ac-poitiers.fr/anglais/spip.php?article43

Vous y retrouverez nombre de sites déjà proposés.

 

25) http://christmasenglish.atspace.com/vocab1.html English exercises (vocabulary, grammar)

3ème : Santa Claus / Christmas time : http://christmasenglish.atspace.com/grammar1.html

 

 

Pour travailler votre oreille, votre compréhension orale, je vous conseille les sites de la BBC...et d’autres encore.

BBC’ = radio et télévision de service public (ce sont des média britanniques)

BBC World Service’ est un diffuseur de programmes de la radio publique britannique

1) http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/multimedia/pron/chart/chart.shtml

En cliquant sur le lien ci-dessus, vous pouvez entendre les sons de l’alphabet phonétique. On

clique sur le phonème pour obtenir le son (excellent pour s’entraîner à la lecture des transcriptions phonétiques !) Il vous faut un casque perso !

 

2) pour les amateurs de foot, un quizz de la BBC

http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/sport/football/shootout1.shtml

 

3) http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/multimedia/london/index.shtml

'Welcome to London' is an intermediate English language course allowing users to practise their reading, listening and pronunciation skills. It follows two characters, John and Fiona, through a series of situations as they arrive and settle down in the city.

Essayez les différentes situations (‘a night out in London’ / going out to the cinema etc..) Il vous faut un casque !

 

4) http://www.language-lab.org/learning/lessons_fr.html : une mine de documents (sujets variés) que vous pouvez aborder en seule compréhension orale avec ou sans script (Internet, cycling to school, teenagers..)

 

5) http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/radio/specials/1720_uptodate4/page14.shtml Rubrique « keep your English up to date » (script + audio)

 

Lycée…. 6) http://news.bbc.co.uk/ (BBC World Service).

Des articles d’actualité qui vous permettent de vous informer sur des sujets et des événements

du jour. Vous y travaillez votre compréhension écrite (CE). Il ne s’agit pas de tout comprendre mais « d’attraper » ce que l’on peut en enrichissant son vocabulaire… Des vidéos également disponibles.

 

7) http://www.esl-lab.com/index.htm

Des activités de compréhension orale avec différents niveaux (easy/medium/difficult).

Vous pouvez travailler en C.O pure, vous disposez également d’un QCM (qui peut orienter votre écoute) et du script du document.

 

8) http://news.sky.com/skynews/livenewsevents

Skynews : une chaîne privée (télévision britannique, information en boucle) :

 

9)émissions télévision de langue anglaise http://broadcast-live.com/television/english.html

 

10) journaux britanniques http://broadcast-live.com/newspapers/british.html

 

 

 

 

 

Pour travailler votre compréhension de textes écrits :

1) Vous disposez des ouvrages achetés par le collège et mis à votre disposition (classés selon

niveaux de compétence A1, A2, B1).

Les listes sont consultables sur le site du collège Albert Camus de Jarville.

 

2) http://www.short-stories.co.uk/ : des nouvelles, des histoires à lire en anglais

Vous accédez à 9 catégories (crime, fiction, horror, humour, etc),

The following age ratings are used as a guide to the content of stories on the site:

U - Suitable for children of all ages.

PG - Parental Guidance. May contain some elements that parents may not want young children to read.

15 - Contains some strong language, violence or mild sexual content.

18 - Suitable only for adults.

…………………………………………………………………………………………………

 

- Des tables de conversion (unités etc) : http://convert.french-property.co.uk/index.htm

Très utile pour convertir des euros en ‘pounds’ (unités de monnaie), des ‘miles’ en kilomètres

(distance), des ‘feet’ en mètres (taille) etc..etc…

 

- http://www.quid.fr/monde.html?mode=detail&iso=uk&style=fiche&id=50331 (carte Royaume Uni, données Quid)

- http://www.quid.fr/monde.html?mode=detail&iso=us&style=fiche (carte USA, données Quid)

 

- Présentation des institutions américaines :

http://bensguide.gpo.gov/k-2/government/gov1.html

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27 septembre 2011 2 27 /09 /septembre /2011 16:07

 

sortie au livre sur la place

 

La classe de DP3 s'est rendue au Livre sur la Place à l'occasion de la rentrée littéraire. L'événement se tenait Place Carrière, à Nancy, du 16 au 18 Septembre. Nous avons eu l'occasion d'observer la promotion des livres par leurs auteurs. Nous avons ainsi rencontré de nombreux écrivains en tous genres (romans, BD...) plus ou moins connus. La plupart d'entre eux était très abordable et nous a bien accueillis. Tous répondent à nos questions et ne refusent jamais une dédicace. Certains nous ont beaucoup touché par leur parcours.

Nous vous conseillons d'assister à la prochaine édition car il y règne une très bonne ambiance. Pour nous, élèves de troisième, ce fut une expérience formidable qui nous a permis de lutter contre certains clichés à propos des écrivains!

 

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26 septembre 2011 1 26 /09 /septembre /2011 09:48

Ci-dessous la listes des activités péri-scolaires proposées par le collège Albert Camus:

 

 

Aide aux devoirs et leçons

Lundi, mardi et jeudi de 15h30 à 16h30 et de 16h30 à 17h30

Vendredi de 15h30 à 16h30

 

 

Activités sportives dans le cadre de l'UNSS

UNSS: mercredi de 12h30 à 15h30

Boxe: lundi et mardi de 12h30 à 13h30

Tennis de table: mardi de 12h30 à 13h30

Foot en salle: jeudi de 12h30 à 13h30

Badminton: vendredi de 12h30 à 13h30

 

 

Activités sportives dans le cadre de l'accompagnement éducatif

Handball: mardi de 17h30 à 18h30

Tennis de table: jeudi de 16h30 à 17h30 avec M.Luzi

Badten: jeudi de 17h30 à 18h30 avec M.Luzi (sur inscription)

 

 

Activités éducatives et culturelles dans le cadre de l'accompagnement éducatif

Club jeux de société: lundi de 12h30 à 13h30

Anglais et informatique: mardi de 12h30 à 13h30 avec M.Leymarie

Jeux d'échecs: mardi de 16h30 à 17h30 et jeudi de 12h30 à 13h30

Club nature et sciences: jeudi de 12h30 à 13h30

Club écriture: vendredi de 12h30 à 13h30

Théâtre: vendredi de 16h30 à 18h30 avec M.Bouzeboudja

 

 

Clubs et activités diverses

Chorale: lundi de 12h30 à 13h30

Club lecture: mardi de 12h30 à 13h30

Atelier musical: mardi de 12h30 à 13h30 avec Mme Contenot

Club presse orientation: jeudi de 12h30 à 13h30

Relaxation: vendredi de 12h30 à 13h30

SOS maths: jeudi de 12h30 à 13h30 et de 16h30 à 17h30 et vendredi de 12h30 à 13h30 (sur inscription)

 

 

 

 

 

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Published by college albert camus - jarville - dans Activités périscolaires
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